對教育極富熱忱的國際教育學者Jeff來自於美國愛荷華州, 過去他曾是一名陸軍軍官, 在取得歷史學學士學位之後, 正式成為一名教師。短暫任教於公立學校後, 他順利取得社會科學領域中等教育學碩士學位, 並於愛荷華大學擔任教職。1996年, 有幸獲一所位於哥倫比亞首都波哥大的國際學校青睞, 由此展開他國際教育學者之旅途。Jeff以授課教師及學校管理階層的雙重角色, 活躍於世界各地眾多頂尖國際學校, 足跡遍布卡達、丹麥、菲律賓、新加坡, 最終於2012年來到台灣。Jeff於新竹縣竹北市另一所知名國際學校以教師及資深領導的身分度過他在台灣的第一個十年, 之後轉往台南從事學校顧問工作, 並於2024-2025學年度, 正式加入新竹縣康乃薾美國學校。
在三十餘年的教職生涯中, Jeff教學經歷豐富, 授課範圍包含歷史、地理及政治學的一般課程及大學先修課程 (AP)、國際文憑課程 (IB)、國際中等教育普通證書課程 (IGCSE), 甚至還教過音樂呢! 他也曾於四所不同的學校擔任足球隊教練, 帶領其中兩支女子足球隊及一支男子足球隊過關斬將, 勇奪冠軍; 同時在他長達二十年模擬聯合國導師的經歷中, 更有十三年擔任THIMUN高階顧問委員。除了活躍於教學現場之外, 學科主任、國際文憑大學預科課程 (IBDP)組長、教務主任、課綱規劃主任以及教學督導 (實務上近助理校長之職)等職務, 皆讓Jeff擁有更完備豐富的管理歷練。
成為國際教育學者這一路上, Jeff經歷許多奇妙美好的冒險旅程, 但他最看重的不是有機會暢泳亞馬遜雨林, 或進入埃及大金字塔一窺究竟, 或是在非洲贊比西河急流泛舟! 在他人生中, 僅次於為人夫、為人父 (Jeff與太太Jackie育有兩名子女Rhys和Elena), 他最寶貴的人生經歷就是有幸與世界各地優秀的學生、同仁、家長, 建立起一生長遠深厚的友誼, 並成為鑄鍊新一代明日領袖的助力, 同時持續自我成長。
Jeff深信, 無論在任何組職或群體中, 【人】都是最重要的組成因子, 因此他高度重視人際關係並以兩則格言勉勵自己:
第一則是美國陸軍軍隊中所流傳的一句話【顧好你的人, 你的人就會顧好你】; 另一則格言來自美國民權鬥士及詩人瑪雅安傑羅【在你懂得更多之前, 盡力做到最好; 當你懂得更多之後, 努力做到更好】, 直至今日, Jeff仍時時立志篤行這兩句格言的真義, 提醒自己勇往直前!
國小部負責人
B.A.: University of Colorado
MAT: Seattle University
MichelleBrennan擁有二十年的教育經驗,具備K–12校長認證、教學碩士學位,以及英語與環境研究的學士學位。她來自美國-科羅拉多州-丹佛市,過去9年在義大利從事教學與領導工作,現在很高興加入新竹縣康乃薾美國學校的大家庭。
她相信「學習」是一個富有創造力與合作性的過程,最適合在包容與支持性的環境中進行,讓學生有勇氣嘗試和探索新觀念。她擁有豐富的國際課程經驗,包括:國際文憑課程(IB)、國際小學課程(IPC)、劍橋國際課程以及美國共同核心課綱(Common Core Standards)等,並致力於培養具有同理心與全球視野的學生。Michelle的領導建立在信任、相互尊重與持續改進的共同承諾之上。她專注於提升學生的自主學習能力、支持教師專業發展,並打造一個堅實、反思性強且富有創新的校園文化。
在工作之外,Michelle熱愛音樂與舞蹈、烹飪、親近自然、練習瑜伽,並樂於探索藝術與攝影。她對世界始終保持好奇,並視每一次新經歷為成長與啟發的契機。
全年級(K-12)教務課程規畫專員
Med.Ed: Unnversity of North Florida
Ph.D: University of Florida
Dr. Tia Kimball是一位來自美國-佛羅里達州-傑克遜維爾市的熱情教育工作者、課程專家和終身學習者,她在全年級(K~12)學校和教育工作者培訓方面,擁有超過20年的工作經驗。她致力於創造有意義、有吸引力、以資料為依據的學習經驗,超越基本知識;注重知識深度、跨學科聯繫和全球視野,為學生準備好迎接課堂以外的世界。
Dr.Tia擁有佛羅里達大學的課程與教學博士學位,她曾帶領多項重大計畫,使教學符合國家和州標準、開發縱向整合的課程架構,並透過實際的專業學習支援教師。她的工作始終以學生為中心,確保課堂具有包容性、語言豐富,以及以研究為基礎的實踐,如科學閱讀 (UFLI)和多層支援系統(MTSS)。
無論是指導教師、選擇高品質的教學材料,或在於設計專業發展,Tia 都以好奇心、合作精神以及對教育能為每個學習者建立社群與機會的堅定信念來帶領學生。
除了教育之外,她還熱衷於旅行、藝術,以及探索這塊藍色岩石上的美麗地方和人們。
「教育不是裝滿桶,而是點燃火」— 威廉・巴特勒・葉慈
Walker Chen 於 2016 年加入 HCAS,目前擔任我們的學術協調員和註冊官。 土生土長的台灣鄉下人,大學畢業後踏入教育界,在一所私立中學擔任理科教師和教職工。 主要做課表、課本、成績單、成績單,不時幫忙做PowerSchool的維護和一些技術支持。 沃克在 HCAS 遇到了他的另一半,他喜歡在校外進行舉重訓練。
學生協助團隊(SST)協調專員
B.S.: MacMurray College
M..Ed.: Westfield State College
M.A.: University of San Francisco
Advanced Grad. Cert.: Washington State University
Dave 來自費城,但與妻子 Pam 一起住在馬薩諸塞州西部,同時撫養他們的 3 個孩子,Devon、Kyle 和 Cory,他們都已婚。 他的學士學位是體育教育,他擁有特殊教育和組織與領導的碩士學位。 他還持有國際學校領導力的研究生證書。 教學只是他從事的眾多職業之一。 他曾在美國、摩洛哥、蒙古、蘇丹、贊比亞和越南任教。 他喜歡冒險、戶外活動、美酒以及了解不同的文化和語言。 Dave 認為所有學生都有學習的能力,每個人都有特殊的才能,與教職工的合作對於優化學生學習至關重要。
學務暨教務助理
M.A.: Academy of Art University
Alice擁有藝術與教育跨領域背景,曾在台北藝廊擔任藝術行政,參與展覽策劃,也曾於新竹一所實驗教育機構從事行銷與行政工作,具備豐富的校務實務經驗。她亦在畫室兼任繪畫老師,持續分享創作熱情。
在美國攻讀碩士期間,Alice專攻油畫,畢業後於當地舉辦畫展並深入體驗藝術生活。她擅長藝術創作、活動協助與行政溝通,重視團隊情感與合作精神。私下的她熱愛繪畫與影視作品,喜歡透過藝術與觀察探索生活中的靈感與可能性。
社會老師及學科負責人
Mark Vickers 是一名 3 年的高中教師,他希望幫助培養我們的學校氛圍和成功文化,並對學生產生積極影響。 他在台灣一所高中任教 3 年商業、經濟學和體育老師後加入 HCAS。 他還在台灣擁有超過 9 年的 ESL 教學經驗。 在台灣之前,馬克在英國的一所大學擔任經理和教練。
他在英國桑德蘭大學獲得學士學位,但在台灣明新大學獲得碩士學位。
工作之餘,馬克喜歡打籃球,並且是一名狂熱的電腦遊戲玩家。 他的主要愛好之一是旅行,他非常喜歡駕駛 2 個輪子環遊台灣島。
學務處主任
M.S.: Bristol University
B.S.: National Changhua University of Education
Alicia Chuang 是 HCAS 的學生事務主任。 她出生在台灣,在巴拉圭(南美)長大,畢業於美國學校。 其後回台追尋教師夢想,考入國立彰化師範大學。 Alicia 開始了她的教師工作,然後她抽出一些時間在布里斯托爾大學(英國)攻讀 TESOL 碩士學位。 她在雙語和私立教育系統擁有 15 年的教學經驗和行政經驗。
“Sarah Chuang 是 HCAS 的運動協調員和學生事務助理。 她在不同行業擁有豐富的工作經驗,包括經營自己的企業、管理日本和台灣專業運動隊和運動員的粉絲俱樂部、在醫院擔任顧問,以及在語言學院教授日語和中文。 在校外,她喜歡看體育比賽、閱讀、聽音樂、旅遊和畫畫。 她是一個思想開放的終身學習者。 懷著對運動的極大熱情和對運動員的尊重,她以奉獻和愛心照顧我們的運動隊。 她最近的挑戰是通過力量訓練來改變自己,參加 2024 年的博洛尼亞兒童書展,以及說一口流利的韓語。”
Sharlin 是 HCAS 的學校護士。 她通過治療傷病、安排疫苗接種、完成健康檢查、提供疾病諮詢和實施流行病預防方案來維護所有學生和所有教職工的健康。 她認為校園安全是學習的根本!
因著他對於「體驗生活和從不同角度看待世界」的自我期望,鼓勵了他自身走出舒適圈,並認為每個人都應該要有機會去好好生活,而不是僅僅是生存。在閒暇時,他喜歡進行美食探索、唱歌、健身、旅行,並與新舊朋友相聚,藉此機會學習新知識,從每次交流和相遇中獲得啟發。
Daniel身為HCAS的行銷專員,負責校園大小活動攝影、社群平台發文及管理、官方網站維護及更新、平面設計(如:貼文、海報、雜誌、招生視覺…等)、招生說明會逐同口譯、影音剪輯、廣告購置及投廣規劃…等多項及多元的業務範圍與內容。
大學輔導員和行銷人員
M.S.: University of Lausanne
B.A.: Feng Chia University
Amanda Huang 於 2020 年加入 HCAS,現在擔任我們的大學輔導員之一以及我們營銷團隊的成員。 在加入 HCAS 之前,她曾在台中和新竹的國際學校擔任大學輔導員和學術協調員。 她在歐洲的教育事業和個人教育經歷有助於幫助學生為他們在世界各地的教育計劃做好準備。 在空閒時間,阿曼達喜歡閱讀、寫日記和與家人共度時光。
Njeri Allen於2025年加入HCAS擔任大學升學顧問。她在美國北卡羅來納州成長,後續曾居住於「華盛頓特區」與「麻薩諸塞州波士頓」,如今對於搬遷至台灣感到非常興奮。她的高等教育職涯始於喬治華盛頓大學就讀期間,當時參與了校園導覽與大學形象大使計畫。
這段經歷讓她深入了解大學招生流程,並因此進一步在「塔夫茨大學」與「達特茅斯學院」的招生辦公室任職。她堅信教育是連結社群與解決全球性問題的重要工具。如今,她對於能直接與學生合作,協助他們掌握進入高等教育之門的鑰匙並在其中茁壯成長,感到無比期待!
Njeri希望營造一個讓學生在學習旅程中被看見、被聆聽、被尊重的環境。她的目標不僅是幫助學生找到合適的大學,更是引導他們勇敢邁出人生下一步。在工作以外,Njeri擁有多樣興趣:鉤針編織、旅遊、空中表演藝術、閱讀以及探索美食,而且她樂於不斷嘗試新事物!她的辦公室永遠歡迎你前來聊聊任何心事或話題。
家長服務處和人力資源處助理
B.S.: Yuanpei University of Medical Technology
Sara Huang於2019年加入HCAS,負責付款單、轉賬申請、制服管理、員工考勤、請假管理。 她為所有父母提供支持和幫助,並很榮幸與 HCAS 一起成長。 在校外,她喜歡發現新美食並與家人共度時光。
Calima於2019年畢業於福建師範大學,曾擔任行政教師和幼兒美語教師,積累了豐富的教學經驗。
在工作之外,熱愛戶外運動,並喜歡與家人共度珍貴的時光。曾在馬來西亞、大陸和加拿大等多國居住與生活,使她擁有了多元文化的視野和生活體驗。
Jasmine於2020年加入HCAS,負責招生,她為所有有興趣加入HCAS的家庭提供校園導覽及申請入學之協助。在加入HCAS前,曾於新加坡機場服務.閒暇之餘,她也喜歡唱歌及健身。
Lisa Ji擁有超過10年以上的人力資源相關工作經驗,現在於HCAS負責人資方面的業務,包含薪資、職員招募…等。她擁有敏銳的觀察力和有技巧的溝通能力,確保人力資源工作得以順利開展。
Nunu Sun 在 HCAS 擔任總務主任一職,對學校的順利運作和行政管理起著不可或缺的作用。她對細節一絲不苟,堅定不移地追求卓越,負責監督學校必需品的採購,確保教育工作者和學生都能獲得茁壯成長所需的資源。
她的職責還包括管理校車運作、協調時間表,以及確保安全有效地運送學生。此外,她還負責監督每月的交易成本,對有助於學校順利運作的財務方面保持敏銳的洞察力。
Nunu 的職責涉及多個層面,對 HCAS 的日常運作和長期成功至關重要。她的奉獻精神和專業知識有助於創造一個讓教育蓬勃發展的環境,讓我們的學校以最高的效率和效益運作。
Yean Huang是本校總務處的成員,負責我們的電氣照明、製冷、空調系統管理、消防設備、污水供水系統管理、電氣設備系統管理、工程項目改進評估和建設。 有了他學校的硬體才能順利運行。
主廚
Yongjing High-tech
Jrshiang Huang 很高興加入 HCAS 大家庭成為我們的主廚,他的愛好是打棒球和看電影。
廚師
China University of Science and Technology
加入HCAS之前,Josh Lin曾經在墾丁生活和工作了四年,從事酒店業、打掃房間和帶領客人獲得美好的旅行體驗。 這段經歷讓他認識了很多來自世界各地的朋友!
廚師
GUANGFU High school
在加入 HCAS 擔任廚師之前,Lisa Wu 在中正小學擔任課後輔導員。
資訊服務主任
資料管理主管
計算機科學老師及學科負責人
科技顧問
B.S.c.: University of Melbourne
David 自 2019 年以來一直在 HCAS 工作,教授過各級計算機科學課程。 David 來自澳大利亞墨爾本,在墨爾本大學學習計算機科學,曾在韓國和中國教英語,曾擔任分析師/程序員和外匯交易員。 在 2016 年訪問台灣並愛上福爾摩沙島後,他搬到新竹並回到教學崗位。 自從加入 HCAS 以來,他一直樂於與這裡所有好奇的年輕人分享他的計算機知識。 除了教學和解決技術問題外,David 還參與了學校網球隊的工作,運營了第一個 HCAS 對沖基金,擔任 Green Dragons House 的負責人,並與 MADD 部門一起創辦了 HCAS 電影節。 他甚至自編自導了兩部教師電影(可在我們學校的 YouTube 頁面上查看)。 在空閒時間,他會去台灣旅行、交易和探索更多地方。
雖畢業於逢甲大學工業工程學系,但Eirc的職涯發展主要聚焦在資訊科技領域,至今已有二十多年經驗。從軟體開發起步,歷經企業系統導入、專案管理,並曾在 IBM 擔任企業資訊顧問。
職涯後期的十年間,他負責企業與學校的 IT 相關工作,累積了豐富的技術與管理經驗。除了專業領域,在空閒時間他熱愛木工,最自豪的作品是一把親手打造的電吉他。
他也喜歡彈吉他、唱歌,以音樂陶冶身心。受父親影響,自幼習練太極拳,並將父親自創的「太極導引 12 式」融入日常鍛鍊。他性格樂觀開朗,享受生活的純粹與平淡,並持續在興趣與專業間尋找平衡與成長。
Daphne的教育之旅始於她早年對英語的熱愛,這份熱情在她讀二年級時,聆聽ICRT廣播時被點燃。這股熱情驅使她追求教育事業,並成為一名經驗豐富的教育工作者,從幼稚園到九年級教授語文藝術。
她對教育的變革力量的信仰體現在她對學生成長和發展的奉獻中。在她目前的職位上,Daphne負責協調夏季和冬季營隊,管理註冊事務,組織外出活動,並提供學生行為方面的重要支持。
在校外,她喜愛騎自行車、烘焙、閱讀、觀看電影,還有美食。
自2020年加入,今年是Lin於本校任教的第五年。擁有「國立清華大學」學士學位以及「美國賓州大學」工業工程碩士學位,她在國際學校國中及高中部任教數學的經驗已長達七年。
在此之前,她曾在美國擔任了10年的程式設計師。對她而言,身為一名教師最有成就感的部分,是培養學生對數學的好奇心及保持學習的熱情。
Dr.Kashif Majeed老師是一位敬業且成就卓著的巴基斯坦裔英國籍化學教育者與研究學者,擁有有機化學博士學位,並兼具紮實的學術教學與實驗室研究背景。擁有逾十年的教學經驗,他曾在中國、巴基斯坦與英國的中學與大學教授課程,教授領域涵蓋 AP 及普通教育高級程度(A-Level)的化學、生物與生物化學等科目,並持續提供高品質的教學內容。
Dr.Majeed在多本權威科學期刊上發表過研究成果,特別以其在雜環合成與綠色化學方面的貢獻廣受肯定。他熱衷於推動以好奇心為導向的學習方式,致力於促進師生之間有意義的互動與合作,營造充滿探究精神的教室氛圍。他的教學方式鼓勵學生表達自我、培養批判思維,並主動掌握自己的學習歷程。
他擅長設計包容性強、以學生為中心的課程,靈活運用多元教學策略,並透過數據導向的回饋機制,持續推動學生的學術成長。憑藉其專業的教學態度、豐富的國際教學經驗,以及對科學教育的深厚熱情,Majeed 博士致力於提升學生的科學素養,並激發他們對生物與化學持久的興趣與熱愛。
EAL教師
B.A. Psy: St. Louis University
M.A. Edu: Cal State, San Bernardino
Mr. D 是一名認證教師,擁有加州州立大學聖貝納迪諾分校的教育碩士學位和聖路易斯大學的心理學學士學位。他還擁有 CELTA 和 TESOL 證書。從教20年,他仍然堅信,向學生灌輸最重要的是終身學習的價值觀。他的目標是教導學生採取成長心態、敢於冒險並始終保持好奇心。
在空閒時間,Mr. D喜歡做所有書呆子愛做的事,比如閱讀和寫小說、研究電影、D&D、棋盤遊戲和玩電玩。 他還對越野腳踏車充滿熱情,熱愛水中的一切——新目標:進入海上皮划艇領域。 哦,從 8 月份開始大約 20 週,D 先生開始沉迷於 Fantasy Football。
Go Cowboys!
Liliana Torres 於 2021 年加入我們學校,她渴望並熱情地為學生提供一個創造性的環境來學習西班牙語作為外語, 她相信激勵我們的學生最終會給社會帶來積極的改變。
她擁有「威爾士三一聖大衛大學」的市場營銷碩士學位,並獲得「內布里哈大學」的西班牙語教學證書, 她目前正在莫蘭德大學攻讀教學許可。
Liliana 深受她兩隻可愛的台灣狗狗喜愛,牠們分別叫查爾斯 (Charles) 和皮可斯 (Pickles)。
音樂教師及藝術部門負責人
M.: University of Auckland
M.M.: Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover
D.M.A.: Hochschule für Musik Carl Maria von Weber Dresden
Afra Su 博士在新西蘭奧克蘭長大,自記事起就對音樂充滿熱情。 她從 6 歲開始學習鋼琴,在求學期間,她還學習了小提琴、吉他和各種流派的聲樂。 她以優異的成績就讀於奧克蘭大學,獲得音樂學士學位,並在德累斯頓卡爾瑪麗亞馮韋伯音樂學院攻讀碩士和漢諾威音樂學院戲劇與媒體碩士學位。 作為 HCAS 的老師,她的目標是鼓勵學生欣賞音樂,掌握自己的才能,發揮創造力! 她試圖探索學生最喜歡的音樂流派和風格,幫助他們像她一樣激發對音樂的熱情。 她還喜歡旅行、遠足和校外閱讀。
赫爾曼·黑塞 (Hermann Hesse) 是她最喜歡的作家之一,他曾說過:“哦,音樂! 一個旋律出現在你身上; 你默默地唱,只在心裡唱; 你沉浸其中; 它佔據了你所有的力量和情感,在它存在於你的時間裡,它抹去了你身上所有的偶然、邪惡、粗俗和悲傷; 它使世界與你和諧相處,它減輕了負擔,給沮喪的靈魂插上了翅膀。
一年級(B班)導師
B.Ed.: California State University
M.S.: National Dong Hwa University
“Christa Barker 在基隆和竹北任教 7 年 ESL 幼兒園,並在新加坡擔任三年閱讀專家後,加入 HCAS 擔任幼兒園 2 班主任。 在移居台灣之前,她曾在伯利茲聖伊格納西奧的美國和平隊擔任青年發展志願者。
Christa 畢業於印第安納州西拉斐特的普渡大學,獲得兒童發展和家庭服務理學學士學位。 她持有 TEFL 證書,正在通過莫蘭德大學獲得教學執照。 她的愛好包括尋寶、水肺潛水和探索美麗的台灣島。”
四年級教師助理
B.A.: Yuanpei University of Medical
Technology
B.A.: Chung Chou University
Tina 畢業於元培大學,主修英語,輔修酒店管理。 畢業後,她回到大學並完成了另一個幼兒教育學位。 她持有美國蒙特梭利協會教師證書。 Tina 已經在幼兒園教書 7 年,今年是她在 HCAS 的第三年。
幼兒園助理教師
B.A.: MingDao University
King George international college
Loria Hsieh 是幼兒園老師助理。她畢業於明道大學的英語系,畢業後出國考取TESOL證書,曾在溫哥華當地小學和幼兒園擔任志工。 Loria已經在幼兒園任教10年,在之前的學校擔任美術老師,於2023年1月9日加入HCAS。今年她還獲得了保姆執照。
Colm Cosgrove 來自愛爾蘭。 他很高興成為 HCAS 的二年級班主任! 他在台灣有超過十年的小學生教學經驗,他始終努力保持耐心和平易近人。 他的目標是為他的學生提供一個積極、有益的環境。”
3年級導師
B.A.: University of Oregon
Jenny老師來自韓國,曾居住於美國、馬來西亞、法國、英國與中國等多個國家。這些多元的生活經歷使她成為一位見多識廣、具備文化開放思維的教育者,她也將這樣的特質融入教學中,致力於營造一個具有全球視野且包容多元的學習環境。
她畢業於奧勒岡大學,主修法語,自年輕時便對教學充滿熱情。成為兩個可愛孩子的母親後,更加深了她對教育的投入,也促使她將教學視為一份有意義且長遠的職志。
她曾於中國一所國際學校擔任教師,任職於「英語學習支援部門(EAL)」,在多元文化的環境中與來自不同背景的學生合作,這段經歷不僅拓展了她的全球視野,也增強了她支持各類學生的能力。
她相信,教室應該是一個安全且具包容性的空間,讓學生能有信心去嘗試、表達自我,並成長為充滿好奇心與同理心的人。她特別熱衷於設計有意義又具啟發性的課程,鼓勵學生主動參與學習,建立學習的主人翁意識。
課堂之外,Jenny喜歡下廚,尤其喜歡嘗試新的食譜與食材。她也熱愛旅行、探索不同文化,並與家人共度美好時光。
她非常期待成為 HCAS 社群的一份子,並與學生和同事們一同成長。
三年級導師
M.S.: Victoria University of Wellington
Lorenzo Andrade 來自美國俄勒岡州波特蘭市的一個多元文化家庭。 他在台灣的課後 ESL 課程、幼兒園和小學班主任等一系列環境中擁有超過 12 年的 4-17 歲學生教學經驗。
他的心理學背景使他對學習過程有了寶貴的洞察力,而作為一個在小學時吞噬大學水平書籍的第三文化孩子的成長,則灌輸了好奇心、耐心和多樣性的價值觀。
他的目標是鼓勵或喚醒所有學生對知識的熱情和好奇心。 他的愛好包括跑步、閱讀和跳阿根廷探戈。
多年來,Ling 在長島大學攻讀 TESOL 碩士學位,並在美國向青少年教授漢語,多年來一直致力於國際和雙語教育。 Ling熱衷於與學生互動,回台後將她的經驗帶到多種類型的教育機構工作,包括輔導、ESL課程和教育諮詢,以幫助和鼓勵不同學生的學習過程。
英文老師
Juris Doctor.: Temple University
當我在佛羅里達州公立學校擔任教師和培訓師的生涯中,有幸看到我的學生在州立和地區測試中取得優秀的學習成果。 在佛州教書十五年後,我輾轉在新竹工作和居住了十多年,主要是教高中課程。 自2015年起,我在新竹科學園區國際雙語學校工作,這是一所公立K-12學校,由教育部和國家科學委員會合作經營的學校。 在 IBSH 期間,我教過各種一般英語和 AP 英語課程,以及高中的英文選修課程。
經過多年的與許多優秀教師的合作和觀察,我成功地建立起一系列發展學生潛能和技能的課堂,縮小了困難學習者和先進學習者之間的學習差距,能給予面臨失敗風險的學生重新開始的力量。我的教學風格直接而果斷,同時又能靈活應對教學中不斷變化的需求。在我的教書生涯中,我有機會教導不同的學生群體,從而提昇我的教學技巧和教學方法。這樣的結果常使我能培養出學生卓越的人際關係和領導能力。 此外,我透過引人入勝的課程設計和使用不同的評估策略來準確地衡量學生的表現,並激勵學生。 除了小考、考試和標準化測試之外,我的評分方式還包含各種基於上課表現的衡量標準和整體學習成果的考量。 我相信作為一名教師,我最大的優勢之一就是灌輸對學習的熱愛。 實現這一目標意味著幫助學生理解、整合和獲得訊息,從而成為有自信的終身學習者。 這種教學理念還意味著尊重每個學生的背景、文化和學習方式,並對所有孩子都能夠並且將會學習抱有很高的期望。
在教學生涯之前,我在美國擔任了二十多年的執業律師。在通過律師資格考試後,我獲准在好些司法管轄區進行執業,包含紐約州、新澤西州、賓夕法尼亞州和佛羅里達州。 1999 年,我在華盛頓特區美國最高法院審理的一起案件中擔任共同律師,這是我在律師生涯的一個頂峰。
英文暨EAL老師
B.A.: Sarah Lawrence College
M.Ed.: The George Washtington University
Teaira Buchanan是美國-馬里蘭州-蒙哥馬利公立學校的認證教師,也是喬治王子郡教師獎學金計畫的校友。擁有超過11年的專業經驗,其中9年專注於特殊需求學生的輔導工作,她目前是美國「國家教師專業認證(National Board)」的候選人。除了教學工作,她也曾在傳統與非傳統教室以外的場域任職,包括:「環保非政府組織」及「約翰霍普金斯大學圖書館」的支援與行政職務。這些經歷培養了她成為一位擅長解決問題、具備團隊合作精神且富有組織與協作能力的教育工作者。蒂艾拉對於能與HCAS的團隊合作、與優秀教師和專業人士共同成長感到非常興奮。2025年將是她在HCAS的第一年。
Teaira擁有課程與教學法碩士學位以及英語學士學位。她於「Sarah Lawrence學院」就讀期間,專攻法國文學與非裔美國人歷史,並於2003年在「開普敦大學」進修後殖民理論。因著這樣的學術背景,讓她在教學中展現出獨特的文化敏感度。她喜歡將課堂學習與真實世界連結,幫助學生為提升公民參與及步上國際舞台做好準備。她曾擔任舞蹈、詩詞、校刊及LGBTQ及環保…等不同社團的指導老師。她在課堂上強調英語語言的靈活運用、美國文學傳統與創新。
在專業領域之外,Teaira是一位熱愛閱讀的人,也喜歡現場音樂、博物館、瑜伽、健行與學習新語言。她來自美東的「巴爾的摩」,是一位以家鄉為榮的「巴爾的摩人」,熱愛藍殼螃蟹。家人親切地稱她為「萬事通」,認為她本該去當律師。
Dave Vaughan 是加拿大人,曾在北京、台中和伊拉克蘇萊曼尼亞任教。 他發現在安大略小鎮的一個關係密切的大家庭中成長的樂趣和價值。 Dave 對通過組織課外活動(模擬聯合國會議和青年外交官培訓)和課程靈活性(基於項目的學習課程和國際學習項目)來發展他的機構的國際教育方法表現出極大的興趣。 他喜歡徒步旅行以滿足他對冒險和探索的需求,同時也為在線作家和活動家聯盟做出貢獻。
EAL 老師
Ph.D: Language Education (English), Benguet State University
M.A. TESOL, Benguet State University
B.A.: Secondary Education (English) Saint Louis University
Grace 很高興能加入 HCAS 擔任 EAL 教師,並分享她十幾年的多國教學經驗。她熱衷於對學生和同事產生正面的影響,尤其是透過優質教學和營造互動式的學習環境。
Grace認為教學理念的核心價值是持續學習的信念。她致力於學習前衛的教育實踐,以帶給學生最好的學習經驗。
除了課堂之外,她也將人生奉獻給教育。她之前擔任過學校認證和專業發展的專員,在領導學校通過認證流程和為教職員設計有效的專業發展課程方面發揮了關鍵作用。
自上大學以來,威廉就一直喜歡啟發才華橫溢的思想。 他在貝爾維尤的幾個天才項目中擔任導師,並擔任大學新生的顧問。 由於這是一次巨大而有益的經歷,威廉決定在大學畢業後繼續從事教育工作。
William 曾是一名軟件 PM,擁有華盛頓大學的電氣工程學位。 在 2009 年成為新竹一所國際學校的全職數學老師之前,William 曾在各種工程公司工作,從飛機到電力線,從武器系統到手機。 他白天在一家公司工作,晚上在附近輔導學生。 就在那時,他發現了自己對教學的真正熱情,並全身心投入其中。 William於2018年加入HCAS,帶著兩個孩子來到這個大家庭。 他教授中學和高中數學,專攻大學預修微積分和 SAT 數學。
數學老師
B.S.: University of Belize
M.S.: Yuan Ze University
Levi已在台灣居住了20年,並非常享受在這裡的生活。他擁有「貝里斯大學」的數學學士學位,以及「元智大學」的工業工程碩士學位。擁有超過9年的教學經驗,Levi對於營造一個支持性強、具吸引力的學習環境充滿熱情,致力於激發學生的好奇心與學習熱忱。
Levi認為數學不僅是一套規則,而是一門充滿活力與創造力的學科,透過探索與發現而茁壯成長。在他的課堂中,他鼓勵學生勇於嘗試、保持好奇心並發揮創意思維,藉此培養他們對數學的欣賞與興趣。他致力於打造一個學生可以放心冒險、提出問題並從錯誤中學習的教學氛圍。合作學習是他教學方式的核心──學生在分享想法、挑戰彼此思維並共同建構解決方案的過程中,能獲得更深刻的理解。他的目標是讓每位學生不再畏懼數學,而是視它為理解世界的強大且可親近的工具。
自然科老師
M. Sc.: Cochin University of Science and Technology (CUSAT)
自然老師
BA Physics and Math with Astrophysics Concentration /Alfred University
十多年來,Nicholas 一直在向中學生和高中生以及早期學習者教授科學和 EAL。他曾在美國、新加坡任教,過去四年在台灣教授中學科學。他熱衷於教學和理解自然,並試圖通過以學生為中心的活動和探究式學習將這種熱情傳遞給學生。
他在斯圖爾天文台進行了災難性變星研究,在基特峰國家天文台分析了開普勒太空望遠鏡有關準週期變星的數據,並在阿雷西博天文台模擬了近地小行星。
對於所有凝視星星、好奇宇宙本質的學生,Nicholas決心引導他們並幫助分享迄今為止的科學發現。 他來自風景秀麗的緬因州,喜歡航海、棋盤遊戲以及與台灣山犬一起探索大自然。
Daniel Scalberg是一位美國人,在加入康乃薾之前,他曾在法國土魯斯市的一所高中擔任TESOL講師。Daniel來自華盛頓州溫哥華,2017年於喬治福克斯大學畢業,獲得文學學士學位,並於2021年獲得華盛頓州立大學的歷史碩士學位,在那裡他擔任了兩年的歷史系研究生助教。
作為終身體育迷,Daniel 熱衷於蒙特利爾加拿大人隊(Montreal Canadiens), 蒙特婁雲雀隊(Montreal Alouettes)及底特律老虎隊(the Detroit Tigers)的比賽。而在文學方面,他最喜愛的作家包括Agatha Christie, August Wilson, Victor Hugo及C.S. Lewis。
Daniel的父親是一位大學教授,這使他從小就對歷史、地理和政府等學科充滿熱情,並期待在課堂上分享這些興趣。除了閱讀或聆聽音樂外,Daniel 還喜歡與朋友一起出去玩,以及利用時間旅行和探索新城市。
社會老師
B.A., B.Ed.: University of Alberta
Shandy 在科威特與倫敦生活了幾年,現在加入了 HCAS。 他在加拿大Calgary長大,就讀於Edmonton附近的University of Alberty大學。 他在巴西有家人(祖父母、叔叔、表兄弟姐妹等),為了家庭和個人興趣而經常四處旅行,走遍了中東和歐洲的大部分地區。 他喜歡將旅行中的靈感帶入歷史課堂,並致力於讓學生理解並表達當下的世界。 他喜歡設計有趣的計畫案,培養新的論證、演示、評估或分析資源等新技能是他課堂教學方法的一大基石。
休閒時,他經常參加各種運動、下棋、烹飪,或者外出尋找美食、學習新語言。
Daniel Lockyer 老師是一位擁有教學經驗豐富的英國教師,他曾在台灣和泰國任教。他從小就立志成為一名教師,並實現了自己的夢想,教授他充滿熱情的學科。在泰國和台灣的教學經歷, 讓他能夠實現自己夢寐以求的工作,同時體驗新的文化、國家、風俗習慣及美食。
Daniel擁有不斷成長的思想及積極的個人態度,並將其應用於教學和生活中。在他的教學生涯中,他參與了許多個人成長和學習的機會。他也是一位熱衷於潛水的潛水愛好者,擁有潛水長(Dive Master)資格,並且喜歡拍攝水下照片。
中文老師及世界語言部門負責人
B.A.: Wenzao Ursuline
College of Languages
M.A.: National Kaohsiung
Normal University
在加入 HCAS 之前,Mina Lai 在印度尼西亞的 St. Theresia Tourism High School 任教。 她目前在 HCAS 教授中文作為附加語言,並領導世界語言系。 當她不工作時,她喜歡與家人共度時光,並以背包客的身份探索世界。
Angela畢業於明道大學英文系,並在國立清華大學中文系進修。她對教育的熱情使她在新竹科學園區的國際雙語學校 (IBSH) 任教中文約七年。
在 IBSH 任教期間,她非常享受教學的過程,也非常珍惜與學生共度的時光。對她來說,教書不只是一種職業。這是一個引導學生發掘潛能、建立自信的有意義的旅程。她已經發展出一種互動、吸引人、能滿足每個學習者獨特需求的教學風格。
她相信,創造一個學習環境,不僅能讓學生掌握知識,還能激勵他們擁抱文化多樣性和終生學習。透過結合各種教學方法和評估,她努力確保每個學生都能感受到支持和成功的動力。
展望未來,她將繼續致力於為學生創造積極和豐富的教育體驗,持續成長為一名教育工作者,並在他們的學業和個人旅程中產生持久的影響。
中文老師
M.A: National Taiwan Normal University B.A.: National Kaohisung University (Chinese)
中文教師(兼職)
B.S.: Ming Chuan University
TESOL Cert.: St. Petersburg State University
“Joey Huang 是 HCAS 的 First Program 中文老師。 她有大約十年的教學經驗,這是她在 HCAS 的第六個年頭。 她的其他工作經歷包括在世興小學和光明小學擔任英語教師。 她是一位友善善良的老師,她不斷成長為一名真正的教育家和導師。 她深信教育最終會幫助孩子們成長為對社會做出積極貢獻的人。 她練習積極傾聽,真正理解單詞背後的含義。 她通過不斷學習新事物(例如閱讀、親近自然和拜訪他人)來不斷豐富自己的知識庫。
除了教學之外,喬伊還花時間為她的宗教社區服務,這讓她想起了她教書的原因。 真正的影響不是老師教什麼,而是他們如何對待學生。”
Mr. Candido (Dudz) Castro是一位經驗豐富的電腦資訊 (ICT) 教師。他擁有電腦科學的學士學位,並且在泰國曼谷的一所國際學校任教超過15年的ICT教學經驗。
Dudz老師致力於專業發展,不斷尋求培訓機會,保持對最新技術和教學策略的了解。他不但將專業發展中的新發現帶入教室,更利用自己的知識幫助學生和同事解決技術上的需求。他熱衷於幫助學生以充分利用電腦獲取優勢。
電腦資訊老師
B.S.: Mapúa Institute of Technology
M.S.: Mapúa University
Ph.D.: I-Shou University
Julio 今年加入 HCAS,很高興能夠傳授他的專業知識並點燃學生對技術的熱情。 他最近獲得了義守大學信息工程博士學位,並擁有菲律賓瑪普阿大學信息技術學士和碩士學位。 在惠普和 OpenText 等知名科技公司獲得寶貴經驗後,胡里奧怀揣著對教學的熱情,成為母校的一名講師。 此外,他還擔資訊科技部門主管,並在台灣高雄市私立道明外僑學校教初中和高中學生一年。 休息時,Julio 喜歡通過旅行和登山來探索台灣,總是在尋找下一次冒險。
Yolanda Reny 在峇里島長大,來自一個多元文化的家庭背景。她在峇里島取得觀光旅遊學位,之後在澳大利亞墨爾本上過觀光旅遊課程。畢業後,她在一家五星級飯店擔任行銷和傳播經理長達七年,然後決定搬到台灣,並在這裡獲得學前教育的教師執照。
藉著她對幼兒教育的熱情,她在台北和新竹等地的雙語幼兒園和國小工作了十多年。她很高興以圖書館員和 EAL老師的身份加入 HCAS,並在這裡迎接圖書館員和 EAL 老師工作的種種挑戰。
美術老師
B.A.: University of Missouri
Ms.Schievelbein老師來自美國堪薩斯州一個鄉村小鎮,擁有超過11年的美術教學經驗,一直在公立學校教授藝術課程。她教過從幼兒園到十二年級的全年級課程,課程內容涵蓋入門到進階的美術教學。在教學過程中,她曾見證許多學生在創作中意外發現自己的藝術天賦,也持續鼓勵學生挑戰自我、拓展思維與技藝。
教學只是她技能組合的一部分。她同時也是一位藝術創作者,並曾在藝廊展覽、藝術市集及線上平台販售自己的作品。在教學與創作之餘,她熱愛音樂、閱讀與旅行,認為每一次的生活體驗都是擴展思維的機會。
Drama Teacher
M.S.: The College of New Jersey
George 來自美國威斯康辛州的密爾瓦基市。他在日本、台灣和馬來西亞的多所學校擁有多年的教學經驗。George 從小就對戲劇產生濃厚的興趣,他一直享受於表演、創作和表達自我,並認為教師與在舞台上演出之間幾乎沒有差別。 他相信,除了是創意的表達之外,戲劇、戲劇藝術以及與之相關的所有運作,包含舞台設計、服裝、節目運行、導演…等,都創造了獨特且時效性強的問題解決情境,而戲劇學生可以從這些機會中受益,學會創意和協作地思考並達成解決方案。
Serdar Kurbanov來自土庫曼斯坦,於2015年春季在中國文化大學完成了運動教練科學碩士學位。除此之外,Serdar還獲得了中華民國太極拳總會和藤球協會的教練學位。 中華民國協會。 在加入HCAS之前,他擔任了十年的武術教練。 作為台灣的一名兒童教練,Serdar 了解積極的運動體驗的重要性,並為學生提供有趣、積極和知識淵博的學習體驗。 他喜歡與所有年齡段的人一起工作,但在他心中教授學前班和小學階段的學生有著特殊的地位。
塞爾達的愛好包括閱讀複雜的俄羅斯小說、收集明信片和運動,包括武術和體能訓練。
Shane Nick Blanchard 來自美麗的加勒比海聖盧西亞島。 他是安德麗娜·布蘭查德 (Andrina Blanchard) 五個孩子中的第四個。 他就讀於他祖國的一所高中聖瑪麗學院,在那裡他以最佳運動員的身份畢業。 在大學階段,他獲得了紐約莫洛伊學院的體育獎學金。 在台灣,他畢業於國立台南大學,獲得體育教育與運動理學學士學位。 Shane 非常自豪能成為我們中學和高中學生的體育老師。 學生必須學會如何照顧自己的身體,以便更好地準備參加體育運動。 Shane 還是一名籃球教練,最近完成了亞特蘭大老鷹隊 (NBA) 的一級教練課程。 Shane 熱愛運動,特別是籃球和足球運動。 在閒暇時間,如果他不參加運動,他很可能會看電視或與朋友辯論。 暑假期間,他通常會參加學生的運動營。 |
主管特別助理
English PhD, Miami University, Ohio
English MA, Northwestern University
English BA, National Chengchi University
Diana在邁阿密大學獲得博士學位,專 攻美國文學、小 說、新聞和跨文化傳 播。她是持證英語教師,在大學作文 和文學、ESL/EML課程、TESOL 、 TEOIC 、TOEFL等方面擁有超過10 年 的教學經驗。她還在課程設計、項目 管理、語言諮詢、商業和英語方面擁 有豐富的專業知識。具備時事通訊寫 作、文件翻譯和分析等專業職場技能 。此外,她還擅長表達、演講和待人 接物的技巧。並且很容易與他人合作 ,作為領導團隊的核心成員。